Diplomado en Abordaje Multidisciplinario de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)
Mg. Ps. Paulette Bernal Tapia
Programa en Vivo
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Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Este diplomado está dirigido a profesionales y estudiantes que se desempeñen o proyecten desempeñarse en contextos de atención clínica, sanitaria, comunitaria o interdisciplinaria vinculados al abordaje de los Trastornos de la Conducta Alimentaria. Está orientado a profesionales titulados del área de la salud, tales como psicólogos/as, nutricionistas, médicos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, kinesiólogos/as, enfermeros/as y otros profesionales afines interesados en fortalecer sus herramientas de evaluación e intervención en esta temática. Asimismo, pueden participar estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Descripción del curso
El Diplomado en Abordaje Multidisciplinario de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) entrega una formación especializada para comprender, evaluar e intervenir en estos cuadros desde una perspectiva clínica, integral y basada en evidencia. A lo largo del programa, los y las participantes fortalecerán competencias para reconocer criterios diagnósticos actualizados, analizar factores médicos, nutricionales, psicológicos, psiquiátricos y socioculturales involucrados, y utilizar herramientas de evaluación que permitan orientar procesos de detección temprana, formulación clínica y toma de decisiones terapéuticas.
Desde una mirada interdisciplinaria y biopsicosocial, el diplomado profundiza en el diseño de planes de tratamiento ajustados a las necesidades de cada paciente, considerando la complejidad, comorbilidades y riesgos asociados a los TCA. Mediante clases expositivas, análisis de casos clínicos y espacios de discusión aplicada, el programa busca promover una comprensión más amplia y situada de estos trastornos, favoreciendo intervenciones oportunas, coordinadas y éticamente responsables que contribuyan al bienestar, la recuperación y la calidad de vida de pacientes y consultantes.
¿Qué aprenderás?
Analizar los criterios diagnósticos, bases etiológicas, prevalencia y factores de riesgo asociados a los Trastornos de la Conducta Alimentaria, reconociendo sus principales manifestaciones clínicas y sociodemográficas para favorecer la detección temprana y el abordaje preventivo.
Aplicar herramientas de evaluación nutricional, médica, psiquiátrica y psicológica en casos de TCA, integrando hallazgos clínicos relevantes para orientar la formulación del caso y la toma de decisiones interdisciplinarias.
Diseñar estrategias de intervención y tratamiento multidisciplinario para personas con TCA, considerando sus necesidades individuales, comorbilidades, contexto biopsicosocial y la coordinación entre profesionales de salud.
Temario del Programa
Módulo I: Caracterización y contextualización de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), Parte I.
Viernes 25 de Septiembre de 2026 a Viernes 09 de Octubre de 202616:00 a 20:00 y 07:00 a 11:00 horas
Clase 1: Etiología, prevalencia y criterios diagnósticos.
Horario: Viernes 25 de Septiembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Etiología de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA).
* Prevalencia y datos epidemiológicos en Latinoamérica.
* Criterios diagnósticos (DSM V y Modelo Transdiagnóstico).
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 2: Neurobiología, neuropsicología y factores psicosociales asociados a los TCA.
Horario: Sábado 26 de Septiembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Bases neurobiológicas de los TCA.
* Perfil neuropsicológico de las personas con TCA.
* Influencias psicosociales y ambientales.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 3: Presentaciones clínicas de TCA a lo largo del ciclo vital.
Horario: Viernes 02 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Espectro clínico de los TCA según etapa vital.
* Factores de riesgo, mantenimiento y cronicidad a lo largo del desarrollo.
* Implicancias para la evaluación y detección clínica diferencia.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 4: Trastornos de la Conducta Alimentaria en mujeres.
Horario: Sábado 03 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Epidemiología y factores de riesgo específicos.
* Manifestaciones clínicas y comorbilidades frecuentes.
* Abordaje con perspectiva de género.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 5: Trastornos de la Conducta Alimentaria en hombres.
Horario: Viernes 09 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Epidemiología y particularidades clínicas.
* Factores de riesgo específicos.
* Abordaje con perspectiva de género.
Docente: Mag. Psic. Cristina Alcayaga
Módulo II: Caracterización y contextualización de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), Parte II.
Sábado 10 de Octubre de 2026 al Sábado 26 de Octubre de 202616:00 a 20:00 y 07:00 a 11:00 horas
Clase 6: Alteraciones y trastornos de la conducta alimentaria en población neurodivergente
Horario: Sábado 10 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Prevalencia y perfiles de riesgo específicos.
* Mecanismos neurobiológicos y cognitivos compartidos.
* Abordaje terapéutico adaptado.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 7: Trastornos de la conducta alimentaria en población LGTBIQA+.
Horario: Viernes 16 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Prevalencia y factores de riesgo específicos.
* Manifestaciones clínicas.
* Abordaje clínico LGBT incluyente.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 8: Vulnerabilidad, riesgo e intervención en TCA: grupos específicos y cirugía bariátrica.
Horario: Sábado 17 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Trastornos de la conducta alimentaria en grupos de riesgo específicos:
* Factores de riesgo ocupacionales.
* Manifestaciones específicas por grupo.
* Estrategias de prevención e intervención.
* Cirugía bariátrica y trastornos de la conducta alimentaria:
* Riesgo de desarrollo o exacerbación de TCA post-cirugía.
* Manifestaciones clínicas específicas.
* Abordaje integral pre y post-cirugía.
Docente: Nut. Carolina Melcher, Mag. Psic. Cristina Alcayaga
Clase 9: Caracterización de la imagen corporal.
Horario: Viernes 25 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Definición y componentes de la imagen corporal.
* Alteración de la imagen corporal en los TCA.
* Evaluación clínica de la imagen corporal.
Docente: Mag. Psic. Paz Ariztía
Clase 10: Comorbilidades en Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Sábado 26 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Principales comorbilidades psiquiátricas.
* Complicaciones médicas frecuentes.
* Enfoque de tratamiento integral.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Módulo III: Evaluación de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA).
Viernes 06 de Noviembre de 2026 al Viernes 13 de Noviembre de 202616:00 a 20:00 horas
Clase 11: Evaluación psicológica de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Viernes 06 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Instrumentos de evaluación estandarizados.
* Evaluación de dimensiones psicológicas clave.
* Integración diagnóstica e implicancias terapéuticas.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 12: Evaluación nutricional de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Sábado 07 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Componentes clave de la evaluación nutricional integral
* Evaluación cualitativa de patrones alimentarios
* Interpretación clínica y plan de intervención
Docente: Mag. Nut. Andrea Ramos
Clase 13: Evaluación psiquiátrica de los trastornos de la conducta alimentaria a lo largo del ciclo vital.
Horario: Viernes 13 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación psiquiátrica de los trastornos de la conducta alimentaria en niños y adolescentes:
* Especificidades del diagnóstico en población pediátrica.
* Detección de comorbilidades psiquiátricas frecuentes.
* Abordaje terapéutico inicial diferenciado.
* Evaluación psiquiátrica de los trastornos de la conducta alimentaria en adultez:
* Diagnóstico diferencial y manifestaciones clínicas específicas.
* Evaluación de comorbilidades y riesgo psiquiátrico.
* Abordaje terapéutico y seguimiento.
Docente: Méd. Psiq. Carolina Huentelemu, Mag. Méd. Psiq. Mónica Araneda
Módulo IV: Tratamiento multidisciplinario para los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA).
Sábado 14 de Noviembre de 2026 al Viernes 11 de Diciembre de 202607:00 a 11:00 horas y 16:00 a 20:00 horas
Clase 14: Evaluación médica e intervención sobre imagen corporal en trastornos de la conducta alimentaria
Horario: Sábado 14 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y tratamiento médico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria:
* Evaluación médica integral en TCA.
* Criterios médicos para la toma de decisiones clínicas.
* Coordinación médica en el tratamiento multidisciplinario de los TCA.
* Abordaje de la imagen corporal en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Parte I.
* Modelos teóricos y marcos de intervención sobre imagen corporal.
* Técnicas de intervención sobre los componentes de la imagen corporal.
* Integración del trabajo de imagen corporal en el tratamiento multidisciplinario.
Docente: Mag. Méd. Denisse Kohn, Mag. Psic. Paz Ariztía
Clase 15: Imagen corporal y enfoques no pesocentristas en el tratamiento de los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Viernes 20 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Abordaje de la imagen corporal en Trastornos de la Conducta Alimentaria, Parte II:
* Modelos teóricos y marcos de intervención sobre imagen corporal.
* Técnicas de intervención sobre los componentes de la imagen corporal.
* Integración del trabajo de imagen corporal en el tratamiento multidisciplinario.
* Enfoques no pesocentristas para el tratamiento de Trastornos de la Conducta Alimentaria:
* Fundamentos teóricos de los enfoques no pesocentristas.
* Aplicación clínica en el tratamiento de TCA.
* Tensiones clínicas y éticas en la implementación.
Docente: Mag. Psic. Paz Ariztía
Clase 16: Tratamiento psiquiátrico de los TCA en población infanto-juvenil y adulta.
Horario: Sábado 21 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Tratamiento psiquiátrico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria en niños y adolescentes:
* Abordaje farmacológico especializado.
* Intervenciones basadas en evidencia.
* Consideraciones especiales.
* Tratamiento psiquiátrico de los Trastornos de la Conducta Alimentaria en la adultez:
* Farmacoterapia basada en evidencia.
* Psicoterapias especializadas.
* Abordaje en casos complejos.
Docente: Méd. Psiq. Carolina Huentelemu, Mag. Méd. Psiq. Mónica Araneda
Clase 17: Tratamiento nutricional para los Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Viernes 27 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Objetivos y principios básicos del manejo nutricional.
* Estrategias específicas por diagnóstico.
* Abordaje multidisciplinar y prevención de recaídas.
Docente: Mag. Nut. Andrea Ramos
Clase 18: Tratamientos psicológicos específicos para Trastornos de la Conducta Alimentaria.
Horario: Sábado 28 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Enfoques basados en evidencia.
* Componentes centrales del tratamiento.
* Adaptaciones según características del paciente.
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
Clase 19: Prevención, detección temprana y abordaje inicial de los TCA en salud comunitaria y atención primaria
Horario: Viernes 04 de Diciembre de 2026, 16:00 a 18:00 horas.
Contenidos:
* Abordaje de los trastornos de la conducta alimentaria en servicios primarios de salud:
* Detección temprana y evaluación inicial.
* Manejo inicial y derivación oportuna.
* Prevención y promoción de salud.
* Prevención especializada para los trastornos de la conducta alimentaria:
* Enfoques preventivos basados en evidencia
* Estrategias clave en diferentes entornos
* Factores protectores y empoderamiento comunitario
Docente: Mag. Méd. Psiq. Mónica Araneda, Mag. Nut. Andrea Ramos
Clase 20: Abordaje funcional y rehabilitador de los TCA desde Terapia Ocupacional y Kinesiología.
Horario: Sábado 05 de Diciembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Abordaje de los Trastornos de la Conducta Alimentaria desde la Terapia Ocupacional:
* Remediación cognitiva.
* Intervención en procesamiento sensorial.
* Estrategias de autonomía y prevención de recaídas.
* Kinesiología en Trastornos de la Conducta Alimentaria:
* Evaluación y manejo de complicaciones musculoesqueléticas.
* Prescripción de ejercicio terapéutico.
* Coordinación con el equipo multidisciplinar.
Docente: Mag. T.O. Carolina Jiménez, Mag. FT. Francisco Jara
Clase 21: Aplicación de conocimientos al trabajo clínico multidisciplinario.
Horario: Viernes 11 de Diciembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Estructuración de la presentación clínica
* Análisis multidimensional
* Plan de intervención personalizado
Docente: Mag. Psic. Paulette Bernal
- Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
- Magíster en Conducta Alimentaria. Universidad Adolfo Ibáñez.
- Diplomada en intervención clínica infantojuvenil, Universidad de Valparaíso.
- Diplomada en Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad de Chile.
- Diplomada en Desarrollo y Salud Integral de Adolescentes, Pontificia Universidad de Chile.
- Docente Magíster Psicología Clínica de la Universidad Adolfo Ibáñez e integrante del equipo del Centro de Estudios de la Conducta Alimentaria (CECA) de la Universidad Adolfo Ibáñez.
- Nutricionista, Universidad de Chile.
- Magíster en Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Diplomado en Educación y Salud Escolar, Universidad de Chile.
- Diplomado en Obesidad y Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez
- Se desempeña como Nutricionista en Espacios Amigables, CESFAM El Real.
- Cumple funciones como Nutricionista CECA, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Fue docente Universitaria, Universidad adolfo Ibañez durante el 2024.
- Participó en el Proyecto de Investigación E-Labora Salud.
- Terapeuta Ocupacional, Universidad Andrés Bello.
- Candidata al grado de Magíster en Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Diplomado en Clínica de Trastornos de la Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Curso de formación en ADOS-2, Selcap Capacitaciones.
- Fue ayudante de investigación, Universidad Andrés Bello.
- Terapeuta Ocupacional del Centro Mental.cl
- Terapeuta Ocupacional del Centro AITA para TCA.
- Terapeuta Ocupacional del Instituto de Neuropsiquiatría.
- Terapeuta Ocupacional del Centro Sol de las Artes.
- Enfermera, Universidad de Magallanes.
- Psicóloga, Universidad Artes y Ciencias de la Comunicación, UNIACC.
- Magíster en Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Certificación en ACLS, Clínica Alemana.
- Certificación en manejo de IIH, Universidad Mayor.
- Diplomado en Intervenciones de pareja, Universidad UNIACC.
- Diplomado en Trastornos de Conducta Alimentaria, Universidad Adolfo Ibáñez.
- Psicóloga clínica del Staff, Clínica INDISA.
- Psicóloga del equipo del centro de Cirugía Metabólica y para la Obesidad, Clínica INDISA.
Experiencia en charlas presenciales y on-line en tematicas asociadas a: Autocuidado profesional, manejo de pacientes con aislamiento protector, aéreo, contacto y con gotitas, educación en el comer simbólico, capacitación en niveles primarios de salud en el manejo y detección de pacientes con TCA.
- Miembro NPCO, Núcleo de psicólogos para cirugía de la Obesidad desde el 2016.
- Miembro de SCCMO, Sociedad chilena de cirugía metabólica y para la obesidad desde el 2017.
- Kinesiólogo, Universidad de las Américas.
- Diplomado en Kinesiología Respiratoria en Cuidados Intensivos, Universidad de Concepción.
- Magíster en Fisiología clínica del ejercicio, Universidad Finis Terrae.
- Diplomado en manejo integral de los trastornos alimentarios, Universidad del Desarrollo.
- Se desempeña como Kinesiólogo de Rehabilitación cardio metabólica y entrenamiento físico para la salud, Clínica Kinemov.
- Se desempeña como Kinesiólogo en Rehabilitación integral en niños y adolescentes, KIDDO Chile.
- Docente Universitario de pregrado y postgrado en Universidad Católica de la Santísima Concepción y Universidad San Sebastián.
- Kinesiólogo del equipo TCA Concepción.
- Psiquiatra de Adultos, Universidad Andrés Bello.
- Magíster en Manejo integral de los Trastornos Alimentarios y Obesidad, Universidad del Desarrollo.
- Diplomado Internacional SETA, El manejo de los Trastornos alimentarios, Sociedad chilena para el estudio de los Trastornos Alimentarios.
- Se desempeñó como Psiquiatra de Adultos en Servicio de Salud Ñuble, Hospital clínico Herminda Martin - COSAM Ñuble - PRAIS y consultorías.
- En la actualidad se desempeña como Psiquiatra de Adultos, Servicio de Salud Ñuble, COSAM Ñuble.
- Docente Universitaria.
- Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile.
- Master en Intervención Psicológica de TCA y Obesidad, Instituto de Trastornos Alimentarios (ITA), Universidad de Barcelona.
- Formación en Terapia Centrada en la Compasión.
- Socia Fundadora Casa Florir.
- Docente Universitaria, Escuela de Psicología UDD.
- Psicóloga Programa Elige Vida Sana, Municipalidad de Cerro Navia.
- Consulta particular a casos relacionados con cambio de hábitos, relación con la alimentación, autoestima, TCA, entre otros.
- Psiquiatra Infantil y del Adolescente, Universidad de Chile.
- Diplomado en abordaje integral y multidisciplinar del autismo en la infancia y adolescencia, Instituto Palermo.
- Cursando la Certificación Internacional en Psiconutrición: Bases de la conducta alimentaria, Instituto Universitario Vive Sano.
- Se desempeña en la atención clínica especializada en NNA, Centro psicológco Universidad Alberto Hurtado.
- Se desempeña en COSAM El Bosque.
- Desde el 2024 atiende a niños, niñas y adolescentes, CEPNI.
Se destaca como una profesional de la nutrición comprometida con una práctica inclusiva y fundamentada en el paradigma de Salud en Todas las Tallas. Su labor se centra en la erradicación de estereotipos estéticos nocivos, la visibilización de la gordofobia y el fomento de una relación respetuosa y equilibrada con la alimentación. Posee una sólida trayectoria como autora, habiendo publicado obras que cuestionan las normas sociales sobre los cuerpos, además de desempeñarse activamente como columnista en medios de comunicación de relevancia. Su enfoque integra perspectivas de género y derechos humanos, aplicándolos tanto en el ámbito clínico como en la divulgación. Actualmente, colabora en la formación de profesionales de la salud en áreas críticas como la conducta alimentaria y el espectro autista, aportando una visión crítica y necesaria para una atención sanitaria más humana, diversa y libre de estigmas sociales.
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Preguntas Frecuentes
¿Cuándo puedo inscribirme?
Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.
¿Qué incluye el valor del programa?
Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.
¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?
Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.
¿Cómo ingreso a mi diplomado?
Ingresa al sitio web correspondiente a tu país (por ejemplo,https://adipa.co/), haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.
¿Cómo descargo mi certificado?
Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.
¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?
Sí. Este diplomado contempla 4 evaluaciones asociadas a grupos de clases o módulos. Cada una debe aprobarse con una nota mínima de 3 en la escala del 1 al 5. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.
¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?
Tiene una duración de 3 meses, con 84 horas de clases en vivo y un total de 240 horas certificadas.
50% OFF
$ 750.000COP
$1.500.000COP
Hasta 12 cuotas sin interés
Información del programa
🎥 Programa
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🗓 Inicio
25 Sep. 2026
$750.000 COP
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Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Descuento termina en
02
D :
24
H :
40
M :
50
S
40000
2961792000
Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
Asincronica
Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental
Descripción del programa:
La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas.
Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología.
En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico.
Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta.
Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.
Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia
Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos
PhD. Mag. Psic. Nicolás Lorenzini ,
50
8
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Descripción del programa:
El Test de Relaciones Objetales (TRO), creado en el año 1955 por Herbert Phillipson, se enmarca dentro de las pruebas proyectivas temáticas, permitiendo indagar en los procesos intrapsíquicos, las operaciones defensivas y las estructuras de personalidad de los sujetos.
El TRO se fundamenta en la Teoría de las Relaciones Objetales de Melanie Klein y Fairbairn. Ambos autores sostienen que las relaciones objetales existen en el mundo interno del sujeto, así como en el exterior, y que es ese mundo interno el que determina como cada sujeto se relacionará con el exterior.
A través de este instrumento, es posible conocer tres tipos de contenidos en las narraciones: el contenido del objeto, el contenido de la realidad y el contexto de la realidad.
El TRO consta de trece láminas, divididas en tres series que presentan diferentes grados de estructuración, lo que permite ver cómo reacciona el sujeto frente a los cambios y a la calidad y especificidades de los estímulos, dentro del mismo test.
Te invitamos a ser parte de este programa de formación online en modalidad asincrónica, que te permitirá incorporar esta Prueba a tu caja de herramientas de evaluación psicológica, favoreciendo la ejecución de un psicodiagnóstico integral.
Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de utilizar la técnica proyectiva del Test de Relaciones Objetales como herramienta de psicodiagnóstico, para distinguir su aplicabilidad según el contexto y orientar un diagnóstico clínico, organizacional, social, forense o educacional, a través de la administración, tabulación e interpretación introductoria de sus resultados.
Psicólogos titulados o de último año de formación
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Test de relaciones objetales (TRO)
Mag. Psic. María José Correa ,
56
12
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Descripción del programa
El curso Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual proporciona una formación integral en los fundamentos teóricos y prácticos de la sexología clínica, con un enfoque en la evaluación y tratamiento de las disfunciones sexuales. A lo largo del programa, se explorarán los principales conceptos de la sexualidad humana, incluyendo la orientación sexual, identidad de género y la respuesta sexual, a partir de modelos teóricos y científicos actualizados.
Se abordará la clasificación de disfunciones sexuales, diferenciando sus manifestaciones en hombres y mujeres, y analizando los criterios diagnósticos fundamentales para su evaluación clínica. Los participantes adquirirán herramientas para la identificación de problemas sexuales desde una perspectiva biopsicosocial, considerando factores psicológicos, fisiológicos y socioculturales que inciden en la salud sexual.
El curso también profundiza en la terapia sexual como estrategia de intervención, proporcionando conocimientos sobre técnicas específicas para el abordaje de disfunciones sexuales masculinas. Se revisarán métodos basados en la evidencia, como la focalización sensorial, biblioterapia y educación sexual, además de estrategias conductuales y cognitivas dirigidas a mejorar la función sexual y el bienestar de los pacientes.
Este programa está diseñado para profesionales de la salud mental que deseen ampliar sus conocimientos en sexología clínica, incorporando herramientas prácticas para el trabajo terapéutico con individuos y parejas. Se fomentará un análisis crítico de los enfoques tradicionales y emergentes en el tratamiento de las disfunciones sexuales, promoviendo una visión comprensiva y libre de estigmas sobre la sexualidad.
Al tratarse de un curso asincrónico, los participantes podrán acceder al material en cualquier momento y avanzar a su propio ritmo, facilitando la compatibilización con otras responsabilidades. Este formato permite una mayor flexibilidad en el aprendizaje y la posibilidad de revisar el contenido cuantas veces sea necesario para su correcta asimilación.
El objetivo de este curso es proporcionar una base teórica y práctica en sexología clínica y terapia sexual, capacitando a los profesionales en la evaluación, diagnóstico e intervención de las disfunciones sexuales. Se busca que los participantes comprendan los fundamentos de la sexualidad humana y los modelos explicativos de la respuesta sexual, así como los factores que influyen en el desarrollo de problemas sexuales.
A lo largo del programa, los estudiantes adquirirán herramientas clínicas para la evaluación de disfunciones sexuales masculinas y femeninas, aplicando criterios diagnósticos y metodologías de intervención basadas en la evidencia. Además, se explorarán estrategias terapéuticas para el tratamiento de disfunciones sexuales masculinas, incorporando enfoques cognitivo-conductuales, técnicas de focalización sensorial, educación sexual y estrategias psicoterapéuticas dirigidas a mejorar la función sexual y la calidad de vida de los pacientes.
Psicólogos titulados o de último año de formación. Además de terapeutas interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual
PhD. Mag. Psic. Rodrigo Jarpa ,
50
8
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve
¿Sabías que la Terapia Breve es ampliamente utilizada en salud pública? Esto, dado que esta modalidad terapéutica posibilita el cumplimiento de objetivos mediante la optimización del tiempo, y el uso de recursos para el cambio que el consultante ya posee.
El destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe García, te guiará a lo largo de seis módulos en modalidad asincrónica, donde conocerás los fundamentos y principios teóricos de la Terapia Breve.
Además, lograrás desarrollar técnicas y estrategias para aplicar la Terapia Breve en tu práctica clínica. Aprenderás a identificar los problemas principales que tus consultantes está experimentando y desarrollarás habilidades para trabajar con ellos de manera efectiva. Comprenderás cómo co-construir objetivos y a desarrollar un plan de tratamiento centrado en la realidad de cada consultante.
Desde estrategias para ayudar a los consultantes a abordar las barreras del cambio hasta nuevas formas de afrontar problemas complejos, este programa te ayudará a lograr resultados eficaces y duraderos en el menor tiempo posible.
Comprender las diversas técnicas utilizadas desde la Terapia Sistémica Breve.
Dirigido a Psicólogos titulados y de último año, interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve
PhD. Mag. Psic. Felipe García ,
50
8
5.0
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Ansiedad Y Depresion , psicofarmacologia , salud Mental
Descripción del Programa
¿Borderline? ¿Narcisista? ¿Obsesivo-Compulsivo? ¿De qué se trata todo esto?
Los trastornos de la personalidad son patrones de pensamiento, sentimientos y comportamientos que son persistentes, inflexibles y se desvían significativamente de las expectativas culturales en una variedad de contextos.
Estos patrones se desarrollan en la adolescencia o el comienzo de la edad adulta y pueden causar dificultades significativas en las relaciones interpersonales, el trabajo y otras áreas importantes de la vida.
Algunas de las principales técnicas de tratamiento para los trastornos de la personalidad incluyen la terapia cognitivo-conductual, la terapia psicodinámica y la terapia dialéctico-conductual.
Es crucial los trastornos de la personalidad de manera integral, es decir, abordando no solo los síntomas y comportamientos disfuncionales del paciente, sino también sus antecedentes emocionales, sociales y psicológicos subyacentes que contribuyen a la manifestación del trastorno de la personalidad.
Este curso online te permitirá proporcionar un tratamiento más efectivo y adaptado a las necesidades individuales de tus pacientes, lo que puede mejorar significativamente su calidad de vida.
Además, también puede contribuir a entender y aceptar a las personas que sufren de estos trastornos, lo que puede reducir el estigma asociado con ellos y promover un mayor apoyo y comprensión.
Abordar el contexto psicoterapéutico de los Trastornos de Personalidad desde una mirada interdisciplinaria
Dirigido a psicólogos, médicos o psiquiatras titulados o de último año.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Trastornos de Personalidad: Diagnóstico y abordajes terapéuticos basados en la evidencia
PhD. Mag. Psic. Irma Morales ,
50
8
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Terapia Cognitivo Conductual
Descripción del programa:
El curso “Técnicas de Terapia Cognitiva Conductual” ofrece una formación exhaustiva y detallada en las estrategias y técnicas fundamentales de la Terapia Cognitiva Conductual (TCC), abarcando desde los enfoques de primera generación hasta las técnicas más avanzadas de tercera generación. Comenzando con una introducción general al campo, los participantes explorarán en profundidad una variedad de técnicas clásicas. Entre ellas, la desensibilización sistemática, que se utiliza para tratar fobias y ansiedad; el entrenamiento en asertividad, que ayuda a los individuos a comunicarse de manera más efectiva y segura; y la técnica de modelado, que enseña nuevas conductas a través de la observación e imitación de modelos. También se cubrirá la economía de fichas, una técnica de modificación de conducta que refuerza comportamientos deseados mediante un sistema de recompensas; la terapia aversiva, que asocia comportamientos indeseados con estímulos negativos; y la terapia de exposición, que reduce la ansiedad a través de la exposición controlada a los miedos.
A continuación, se abordarán las estrategias de segunda generación, que se centran en el cambio de pensamientos y creencias disfuncionales. Este módulo incluirá la reestructuración cognitiva, que enseña a identificar y desafiar pensamientos negativos; la terapia racional emotiva, que se enfoca en cambiar creencias irracionales; las autoinstrucciones, que son guías verbales internas para mejorar el autocontrol y la autogestión; y el entrenamiento en habilidades sociales, que mejora la competencia social y la interacción interpersonal.
Finalmente, el curso explorará las innovadoras técnicas de tercera generación, que integran principios de aceptación y mindfulness con las intervenciones conductuales tradicionales. Entre estas, se incluyen la terapia de aceptación y compromiso (ACT), que enseña a aceptar pensamientos y sentimientos en lugar de luchas contra ellos, y a comprometerse con acciones que alineen con los valores personales; la terapia dialéctica conductual (DBT), que combina estrategias de aceptación y cambio para tratar trastornos emocionales severos; y la terapia cognitiva basada en mindfulness (MBCT), que combina la terapia cognitiva con prácticas de mindfulness para prevenir recaídas en la depresión.
Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de identificar y aplicar de manera efectiva diversas técnicas cognitivo-conductuales para evaluar y tratar a individuos con diferentes trastornos emocionales y de comportamiento. Además, estarán preparados para diseñar e implementar planes de intervención basados en la evidencia, adaptados a las necesidades específicas de cada paciente.
Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º Año, que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales en el ámbito de la Terapia Cognitiva Conductual..
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual
PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez ,
56
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4.7
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Descripción del programa:
Este curso ofrece una formación exhaustiva y especializada en la comprensión y tratamiento del trauma sexual, proporcionando tanto bases teóricas como aplicaciones prácticas. Comienza con una introducción detallada sobre las definiciones del trauma, abarcando sus aspectos neurocientíficos para entender cómo afecta el cerebro y el cuerpo. Se profundiza en la caracterización de la violencia sexual y el trauma sexual, explorando la psicofisiología y las respuestas de supervivencia asociadas. A través del análisis de un caso clínico, los participantes podrán visualizar la aplicación de estos conceptos en situaciones reales.
El curso continúa abordando las diversas consecuencias del trauma sexual, destacando los factores y áreas de impacto que afectan a los sobrevivientes. Se examina la interrelación entre sexualidad y trauma, y se analizan las afectaciones más comunes en la sexualidad tras el abuso sexual. Además, se presentan dos caminos de afectación en la esfera de la sexualidad, proporcionando una visión integral y detallada de las secuelas del trauma sexual.
Dirigido a profesionales de la salud mental, este curso busca equipar a los participantes con estrategias clínicas efectivas para ayudar a los sobrevivientes a resignificar su sexualidad y recuperar su bienestar emocional. Los conocimientos adquiridos permitirán a los profesionales ofrecer un apoyo más informado y empático, facilitando la recuperación y resiliencia de los afectados por el trauma sexual.
Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Proporcionar a los participantes las herramientas teóricas y prácticas necesarias para comprender el impacto del trauma sexual en la sexualidad de un individuo, así como para desarrollar e implementar estrategias clínicas efectivas que promuevan la resignificación positiva y la recuperación en este ámbito.
Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Trauma Sexual: Estrategias Clínicas para la Resignificación de la Sexualidad
Mag. Psic. Nicole Baumgartner ,
56
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Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
Asincronica
Psicologia Clinica
Mindfulness , salud Mental
El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental.
Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa.
Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros.
¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.
Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.
Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.
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Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental
Mag. Psic. Constanza Bravo ,
50
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5.0
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Primeros Auxilios Psicologicos , psicologia Clinica
Crisis , duelo , salud Mental
Descripción del programa:
¿Sabías que cualquier persona entrenada puede entregar primeros auxilios psicológicos? Al igual que en medio de una emergencia médica, con los conocimientos necesarios todas y todos podemos brindar apoyo a quien lo necesita.
Los primeros auxilios psicológicos (PAP) son una respuesta humana que busca facilitar un alivio emocional inmediato a quienes se han visto afectados por eventos altamente estresantes y potencialmente traumáticos, como desastres naturales, accidentes, situaciones de violencia, entre otros.
Esta herramienta se basa en principios de empatía, respeto, confidencialidad y no aceptación. Se centran en proporcionar un entorno seguro y de apoyo para la persona afectada, y se enfocan en escuchar activamente, validar las emociones, proporcionar información práctica y fomentar la resiliencia.
Más allá de aliviar el intenso malestar emocional, los PAP permiten activar diversos canales de ayuda y previenen el desarrollo de síntomas tempranos de Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT).
Cabe destacar que los primeros auxilios psicológicos no sustituyen a un acompañamiento terapéutico, pero pueden ser un primer paso crucial para brindar apoyo inmediato a las personas en situaciones de crisis.
Para asegurar una buena implementación de PAP, no te pierdas este curso asincrónico donde podrás conocer un protocolo de aplicación, basado en la evidencia y con respaldo teórico.
Entregar herramientas prácticas y aplicables en un contexto de emergencia, con el fin de poder otorgar ayuda oportuna, respetuosa y eficiente.
Abierto a cualquier persona interesada en la temática.
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Curso: Primeros Auxilios Psicológicos (PAP)
Mag. Psic. Jennyfer Araya ,
50
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4.7
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Primeros Auxilios Psicologicos , psicologia Clinica
Duelo , terapia Breve
Descripción del programa:
Para el ser humano, la muerte constituye un evento inevitable que forma parte del ciclo vital. La forma de experimentarlo se relaciona estrechamente con las creencias, culturas y visiones de mundo de las personas. Sobrellevar la muerte de un ser querido es una vivencia dolorosa, en gran medida por el carácter irrevocable que ésta posee.
¿Es el duelo un trastorno en sí mismo? Diversos autores sostienen que el duelo es un proceso normativo, con una duración limitada y con un pronóstico favorable. En ese sentido, no constituye una patología, sino que, por el contrario, su elaboración puede contribuir al crecimiento personal. Si bien las pérdidas suelen generar sufrimiento, sólo una minoría de las personas presentará trastornos de salud mental y/o complicaciones en el proceso de elaboración.
Considerando que el duelo forma parte de la experiencia humana, es de gran importancia que profesionales de la salud mental cuenten con las herramientas necesarias para acompañar estos procesos de forma empática y efectiva.
Las estrategias propias de la Psicoterapia Breve permitirán facilitar la adaptación saludable ante la pérdida, integrando principios éticos y consideraciones contextuales en el ejercicio profesional.
No te pierdas este curso asincrónico online, donde obtendrás conocimientos teóricos y prácticos basados en la evidencia.
Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para aplicar estrategias de terapia breve focalizadas en facilitar la adaptación saludable ante la pérdida, integrando principios éticos y consideraciones contextuales en su práctica profesional.
Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Curso: Terapia Breve del Duelo
PhD. Mag. Psic. Felipe García ,
50
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4.8
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Completa los datos para poder acceder a los archivos
Importante
Confirmo que he leído la información sobre este programa, disponible en el brochure y en el sitio web. Declaro cumplir con los requisitos para cursar este diplomado y me comprometo a enviar mi certificado de título, así como a firmar la carta de compromiso solicitada
Requisitos
Presentar un certificado que acredite la obtención de un título universitario, con un mínimo de 8 semestres, otorgado por una institución reconocida por el Estado.
