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  • Fluidez verbal: una habilidad esencial del funcionamiento ejecutivo
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    Fluidez verbal: una habilidad esencial del funcionamiento ejecutivo

    Por Mg. Ps. Hermann Thomas Ehrenfeld

    6 de agosto|9 min de lectura

    La fluidez verbal es una habilidad esencial para el lenguaje, el aprendizaje y las funciones ejecutivas. Conoce cómo se desarrolla, qué tipos existen, cuáles son las dificultades más comunes y qué estrategias permiten mejorarla en distintos contextos.

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  • Asperger en adultos: ¿por qué ya no utilizamos ese término?
    NoticiaSalud Mental Adultos

    Asperger en adultos: ¿por qué ya no utilizamos ese término?

    Por Ps. Manola Montaña

    5 de agosto|9 min de lectura

    El síndrome de Asperger ya no constituye un diagnóstico independiente y actualmente se integra dentro del Trastorno del Espectro Autista.

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  • Enmascaramiento en personas autistas: qué es, por qué ocurre y sus efectos en la salud mental
    NoticiaSalud Mental Adultos

    Enmascaramiento en personas autistas: qué es, por qué ocurre y sus efectos en la salud mental

    Por Mag (c). T.O. Catalina Pincheira +1 redactor

    19 de junio|8 min de lectura

    El enmascaramiento autista es una estrategia mediante la cual algunas personas autistas ocultan o modifican sus características para adaptarse a expectativas sociales. Aunque puede facilitar la integración en determinados contextos, también puede afectar la salud mental y dificultar el diagnóstico.

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  • Diagnóstico de autismo en la adultez: ¿por qué puede ser un punto de inflexión clínico?
    Columna de opiniónEducación y Neurodesarrollo

    Diagnóstico de autismo en la adultez: ¿por qué puede ser un punto de inflexión clínico?

    Por Ps. Manola Montaña

    15 de mayo|4 min de lectura

    El diagnóstico de autismo en la adultez puede transformar profundamente la forma en que una persona comprende su historia y sus dificultades. Más que una etiqueta, permite resignificar experiencias, orientar intervenciones más pertinentes y promover una mirada clínica más comprensiva e inclusiva.

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  • ¿Por qué trabajamos con las familias?  Reflexiones desde un enfoque de derechos
    Columna de opiniónPsicología Comunitaria

    ¿Por qué trabajamos con las familias? Reflexiones desde un enfoque de derechos

    Por Ts. Lorena Carmona

    13 de mayo|5 min de lectura

    Las familias han cambiado, y con ello también deben transformarse las formas en que el Estado y las disciplinas de intervención se relacionan con ellas. Esta columna reflexiona sobre la importancia de comprender a las familias desde un enfoque de derechos, reconociendo su diversidad y promoviendo abordajes profesionales más respetuosos, integrales y acordes a las realidades actuales.

    1aplauso

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  • Autismo a lo largo del ciclo vital: más allá del imaginario colectivo
    Columna de opiniónEducación y Neurodesarrollo

    Autismo a lo largo del ciclo vital: más allá del imaginario colectivo

    Por Ps. Natalia Ojeda Barra

    1 de abril|5 min de lectura

    Aunque cada 2 de abril hablamos de autismo, circulan nuevos datos y cifras, aún predomina en el imaginario colectivo una mirada que lo reduce casi exclusivamente a la infancia.

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  • Test de TDAH en adultos: tipos de pruebas, diferencias y utilidad clínica
    NoticiaSalud Mental Adultos

    Test de TDAH en adultos: tipos de pruebas, diferencias y utilidad clínica

    Por Mag. T.O. Carolina Muñoz Olivares +1 redactor

    19 de marzo|7 min de lectura

    Las pruebas utilizadas para evaluar TDAH en adultos incluyen escalas de autorreporte, entrevistas clínicas estructuradas y evaluaciones neuropsicológicas complementarias.

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  • TDAH en adultos: qué es, síntomas, diagnóstico y tratamiento
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    TDAH en adultos: qué es, síntomas, diagnóstico y tratamiento

    Por Mag. T.O. Carolina Muñoz Olivares +2 redactores

    21 de febrero|17 min de lectura

    El TDAH en adultos es una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades persistentes en la atención, la organización, la regulación emocional y el control de impulsos.

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  • Refuerzo negativo: qué es y cómo funciona
    NoticiaSalud Mental Adultos +1

    Refuerzo negativo: qué es y cómo funciona

    Por Natalia España +1 redactor

    13 de febrero|9 min de lectura

    El refuerzo negativo es un proceso de aprendizaje en el que una conducta se mantiene porque reduce el malestar inmediato. En esta noticia explicamos qué es, por qué se confunde con el castigo, cómo funciona en el aprendizaje y cómo se manifiesta en distintos contextos.

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  • Trastornos alimenticios: tratamiento cognitivo conductual y abordaje clínico
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Trastornos alimenticios: tratamiento cognitivo conductual y abordaje clínico

    Por Natalia España +1 redactor

    4 de febrero|10 min de lectura

    Los trastornos alimenticios requieren abordajes terapéuticos especializados que consideren factores cognitivos, emocionales y conductuales. Esta nota analiza el tratamiento cognitivo conductual como enfoque de referencia en la práctica clínica.

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  • Refuerzo positivo: qué es y cómo se aplica en el aprendizaje y la conducta
    NoticiaSalud Mental Adultos +1

    Refuerzo positivo: qué es y cómo se aplica en el aprendizaje y la conducta

    Por Natalia España +1 redactor

    3 de febrero|10 min de lectura

    El refuerzo positivo no es solo “premiar”. Es un proceso que aumenta la repetición de una conducta cuando la consecuencia es significativa. Aquí revisamos cómo funciona, ejemplos concretos, diferencias con refuerzo negativo y riesgos de aplicarlo mal.

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  • ¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    ¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

    Por Valentina Garrido

    23 de enero|5 min de lectura

    El Evamat es una batería pedagógica que evalúa la competencia matemática básica desde educación infantil hasta secundaria. Sus nueve niveles permiten detectar dificultades, elaborar informes psicopedagógicos y orientar la enseñanza de las matemáticas en el aula.

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