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Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez

Programa en Vivo

La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) se ha consolidado como una de las terapias contextuales más efectivas y empáticas del enfoque contemporáneo. Este diplomado de ADIPA reúne a un equipo de especialistas para enseñarte a aplicar ACT con profundidad clínica, técnica y ética. Si buscas acompañar procesos terapéuticos con herramientas basadas en evidencia y centradas en valores, este programa es para ti.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos familiares y médicos en formación en psiquiatría, así como estudiantes de último año de estas disciplinas, interesados en fortalecer y actualizar sus competencias clínicas en el abordaje terapéutico desde el modelo propuesto.

Descripción del curso

Este diplomado ofrece una formación teórico-práctica en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), orientada al desarrollo de competencias clínicas desde un enfoque basado en procesos. El programa aborda de manera progresiva los fundamentos del modelo —incluyendo el contextualismo funcional y el concepto de flexibilidad psicológica— para avanzar hacia el entrenamiento aplicado en los procesos centrales de ACT y su utilización en la práctica clínica.
A lo largo del programa, los participantes desarrollarán herramientas para comprender e intervenir desde los seis procesos de ACT —aceptación, defusión cognitiva, contacto con el momento presente, yo como contexto, valores y acción comprometida— integrándolos en la formulación de casos y en el abordaje de problemáticas como ansiedad, depresión, trauma, dolor crónico y conductas adictivas. Asimismo, se incorpora la Teoría del Marco Relacional como base explicativa del lenguaje y la cognición en el sufrimiento humano. El diplomado se estructura bajo un enfoque contextual-funcional, combinando clases expositivas, análisis de casos y ejercicios experienciales, promoviendo tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades clínicas y de la flexibilidad psicológica del terapeuta, favoreciendo intervenciones más precisas, coherentes y centradas en valores.

¿Qué aprenderás?

Comprender los fundamentos teóricos y filosóficos de ACT y su relación con la Teoría del Marco Relacional.
Desarrollar habilidades clínicas en cada uno de los seis procesos centrales de ACT.
Aplicar técnicas de ACT en la intervención de trastornos psicológicos como ansiedad, depresión, dolor crónico, trauma y conductas adictivas.
Integrar estrategias basadas en ACT en la formulación de casos y planificación del tratamiento.
Practicar ejercicios experienciales para fortalecer la presencia terapéutica y la propia flexibilidad psicológica del terapeuta.
Evaluar el impacto del tratamiento basado en ACT mediante herramientas de medición específicas.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos Filosóficos, Científicos y Clínicos de ACT.

Viernes 28 de Agosto de 2026 al Sábado 29 de Agosto de 202617:00 a 21:00 horas y 08:00 a 12:00 horas

Clase 1: Principios filosóficos y teóricos de ACT: del contextualismo funcional a la flexibilidad psicológica.
Horario: Viernes 28 de Agosto de 2026, 17:00 a 21:00 horas.
Contenidos:
* Evolución histórica de ACT.
* Contextualismo funcional como marco filosófico.
* Teoría del Marco Relacional (RFT).
* Rigidez psicológica como núcleo de la psicopatología.
* Uso del lenguaje metafórico en ACT.
Docente: PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez

Clase 2: Relación terapéutica en ACT: uso del lenguaje, metáforas y presencia terapéutica; flexibilidad psicológica y evidencia Científica de ACT.
Horario: Sábado 29 de Agosto de 2026, 08:00 a 12:00 horas.
Contenidos:
* La relación terapéutica en ACT.
* Uso del lenguaje y las metáforas en sesión.
* Flexibilidad psicológica como constructo empírico.
* Evidencia científica de ACT.
Docente: PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez

Módulo 2: Modelo de Flexibilidad Psicológica: Los Seis Procesos del Hexaflex.

Viernes 11 de Septiembre de 2026 al Sábado 12 de Septiembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 3: Introducción al Modelo Hexaflex: descripción y aplicación clínica.
Horario: Viernes 11 de Septiembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Estructura del modelo Hexaflex.
* Flexibilidad psicológica como proceso global.
* Definición operacional de cada proceso.
* Indicadores clínicos de flexibilidad e inflexibilidad.
Docente: PhD. Mag. Psic. María José Lami

Clase 4: Evaluación funcional y conceptualización del caso desde ACT y aplicación terapéutica de los procesos de flexibilidad psicológica.
Horario: Sábado 12 de Septiembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación funcional desde ACT.
* Conceptualización del caso desde el modelo Hexaflex.
* Diseño de intervención basado en procesos.
Docente: PhD. Mag. Psic. María José Lami

Módulo 3: Contacto con el Momento Presente y Atención Flexible.

Viernes 25 de Septiembre de 2026 al Sábado 26 de Septiembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 5: Atención flexible y contacto con el presente en ACT.
Horario: Viernes 25 de Septiembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Fundamentos del contacto con el presente.
* Atención flexible como proceso clínico.
* Bases neuropsicológicas de la atención al presente.
Docente: Mag. Psic. Diego Flores

Clase 6: Aplicaciones clínicas de la atención flexible en diferentes trastornos.
Horario: Sábado 26 de Septiembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Prácticas de contacto con el momento presente.
* Aplicación del contacto con el presente en sesión.
Docente: Mag. Psic. Diego Flores

Módulo 4: Clarificación de Valores y Acción Comprometida.

Viernes 09 de Octubre de 2026 al Sábado 10 de Octubre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 7: Clarificación de valores en ACT: Construyendo una vida significativa.
Horario: Viernes 09 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Definición de valores en ACT.
* Rol terapéutico de los valores.
* Técnicas de clarificación de valores.
* Diferenciación entre valores auténticos y valores fusionados.
* Evaluación clínica de los valores.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

Clase 8: Acción comprometida: Transformando valores en conducta.
Horario: Sábado 10 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Definición de acción comprometida.
* Planificación conductual desde ACT.
* Identificación y manejo de barreras internas.
* Monitoreo de avance conductual.
* Técnicas complementarias.
* Aplicación clínica.
* Cuidado del terapeuta.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

Módulo 5: Aplicando Defusión Cognitiva en la Terapia.

Viernes 23 de Octubre de 2026 al Sábado 24 de Octubre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 9: Defusión cognitiva: estrategias para modificar la relación con los pensamientos.
Horario: Viernes 23 de Octubre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Definición y fundamentos de la defusión cognitiva.
* Defusión como proceso funcional.
* Técnicas experienciales de defusión.
* Criterios de uso clínico de cada técnica.
Docente: Mag. Psic. Diego Flores

Clase 10: Acción Comprometida: transformando valores en conducta.
Horario: Sábado 24 de Octubre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Aplicaciones de la defusión cognitiva.
* Fusión con predicciones catastróficas e interpretaciones sesgadas de amenaza.
* Técnicas de defusión centradas en anticipaciones.
* Técnicas breves durante picos de activación: repetir el pensamiento rápido o en otro idioma.
* Práctica continua como hábito mental flexible.
* Evaluación del progreso clínico.
Docente: Mag. Psic. Diego Flores

Módulo 6: Aplicando el Yo-Como-Contexto en el proceso terapéutico.

Viernes 06 de Noviembre de 2026 al Sábado 07 de Noviembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 11: Yo-Como-Contexto en ACT: diferenciando el Yo Observador del Yo Conceptual.
Horario: Viernes 06 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Funciones clínicas del yo-como-contexto.
* Técnicas experienciales para desarrollar el yo-como-contexto.
* Metáforas asociadas.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

Clase 12: Aplicaciones clínicas del Yo-Como-Contexto y técnicas experienciales.
Horario: Sábado 07 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Integración con otros procesos de ACT.
* Entrenamiento en sesión del yo observador.
* Riesgos comunes y resistencias.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

Módulo 7: Aplicando la Aceptación en la Terapia.

Viernes 13 de Noviembre de 2026 al Sábado 14 de Noviembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 13: Aceptación vs. Resignación: rompiendo el ciclo de la lucha interna.
Horario: Viernes 13 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Fundamentos conceptuales de la aceptación en ACT.
* La evitación experiencial como raíz transdiagnóstica.
* Modelo funcional de la lucha interna.
* Técnicas experienciales de aceptación.
* Prácticas corporales y mindfulness aplicado a la aceptación.
Docente: Psic. Bryan Oyarzún

Clase 14: Aplicación clínica de la Aceptación y técnicas experienciales.
Horario: Sábado 14 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Ansiedad y pánico.
* Depresión.
* Dolor crónico y condiciones médicas.
* Trastornos de estrés postraumático (TEPT) en adolescentes y poblaciones resistentes.
* Entrenamiento del terapeuta.
* Indicadores de progreso clínico.
Docente: Psic. Bryan Oyarzún

Módulo 8: Aplicaciones Clínicas de ACT en Trastornos del Estado de Ánimo.

Viernes 27 de Noviembre a Sábado 28 de Noviembre del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 15: Depresión desde ACT: evitación experiencial y flexibilidad psicológica.
Horario: Viernes 27 de Noviembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Modelo funcional de la depresión en ACT.
* Rigidez psicológica en la depresión.
* Rol de la evitación emocional en el mantenimiento del cuadro depresivo.
* Técnicas experienciales y metáforas específicas.
* Relevancia del lenguaje terapéutico.
Docente: PhD. Psic. Alejandro Anselmi

Clase 16: Estrategias de ACT para la depresión: activación conductual basada en valores y defusión cognitiva.
Horario: Sábado 28 de Noviembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Activación conductual desde ACT vs. TCC tradicional.
* Diseño de planes de acción comprometida.
* Técnicas de defusión cognitiva específicas para la depresión.
* Acompañamiento emocional en el proceso de activación.
* Evaluación del progreso clínico.
Docente: PhD. Psic. Alejandro Anselmi

Módulo 9: Aplicaciones Clínicas de ACT en Trastornos de Ansiedad.

Viernes 04 de Diciembre a Sábado 05 de Diciembre del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 17: Ansiedad desde ACT: evitación experiencial, defusión y trabajo con pensamientos ansiosos.
Horario: Viernes 04 de Diciembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Modelo funcional de la ansiedad desde ACT.
* Evitación experiencial en los trastornos ansiosos.
* Fusión cognitiva con pensamientos de amenaza.
* Aceptación de la ansiedad como estrategia clínica central.
* Uso de metáforas clínicas.
Docente: Ps. Bryan Ortiz

Clase 18: Aplicación clínica de la Aceptación y la exposición desde ACT.
Horario: Sábado 05 de Diciembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Exposición desde ACT vs. exposición tradicional.
* Diseño de jerarquías de exposición basadas en valores.
* Intervención en ansiedad social.
* Trastorno de pánico y agorafobia.
* TAG y ansiedad anticipatoria.
Docente: Ps. Bryan Ortiz

Módulo 10: Aplicaciones de ACT en Condiciones Crónicas.

Viernes 11 de Diciembre de 2026 al Sábado 12 de Diciembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 19: ACT en Enfermedades Crónicas: dolor, aceptación y flexibilidad psicológica.
Horario: Viernes 11 de Diciembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Modelo funcional del sufrimiento crónico en ACT.
* Aportaciones empíricas de ACT en enfermedades crónicas.
* Aceptación del dolor físico y emocional.
* Trabajo con la fusión cognitiva respecto a la identidad médica.
* Intervención con familiares y cuidadores.
Docente: PhD. Mag. Psic. María José Lami

Clase 20: Acción comprometida y calidad de vida en enfermedades crónicas.
Horario: Sábado 12 de Diciembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Clarificación de valores en contexto de enfermedad.
* Diseño de planes de acción comprometida ajustados al contexto médico.
* Manejo de recaídas, brotes y fluctuaciones del malestar.
* Técnicas integradas de atención flexible y desfusión para contextos médicos.
Docente: PhD. Mag. Psic. María José Lami

Módulo 11: ACT en Niños y Adolescentes.

Viernes 18 de Diciembre de 2026 al Sábado 19 de Diciembre de 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 21: Adaptación de ACT para niños, niñas y adolescentes: flexibilidad psicológica desde la infancia.
Horario: Viernes 18 de Diciembre de 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Fundamentos del desarrollo y flexibilidad psicológica.
* Técnicas de clarificación de valores en niños y adolescentes.
* Desarrollo de habilidades de aceptación y atención plena.
* Defusión cognitiva en edad escolar y adolescencia.
* Trabajo con la familia.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

Clase 22: Aplicaciones clínicas de ACT en niños, niñas y adolescentes: ansiedad, TDAH y regulación emocional.
Horario: Sábado 19 de Diciembre de 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Ansiedad infantil y adolescente.
* TDAH y conductas externalizantes.
* Regulación emocional y desregulación afectiva.
Docente: Psic. Geraldine Panelli

PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez

Doctor en Psicología Clínica y de la...

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- Psicólogo. - Magíster en Gestión Educativa, UNAB. - Magíster en RRHH y Habilidades Directivas, UNAB. - Máster en Gestión Académica, Universidad Europea. - Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. - Postítulos en Psicoterapia Adultos. - Diplomado en Docencia Universitaria. - Diplomado en Psicología Laboral Organizacional. - Diplomado en Habilidades Directivas. - Diplomado en Evaluación Psicológica. - Certificado en Enseñanza Superior. - Certificado en Estrategias de Enseñanza Digital. - Docente de Universitario de Pre y Posgrado. - Director del Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Director grupo de Investigación en Educación y Salud Emocional (GIESE), UNAB. - Par evaluador de Acreditación Institucional en Educación Superior, Comisión Nacional de Acreditación. - Psicólogo Senior Asesor, Poder Judicial de Chile. - Docente y Director de Diplomados, ADIPA.

PhD. Mag. Psic. María José Lami

Psicóloga clínica, Master en Diseño de Investigación...

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- Psicóloga clínica. - Master Internacional en Psicología clínica y de la salud, AEPC (Asociación Española de Psicología Conductual). - Master en Diseño de Investigación y Aplicaciones en Psicología y Salud, Universidad de Granada. - Doctora en Psicología, Universidad de Granada. - Especialista en Terapias Cognitivo-Conductuales y Contextuales. - Dirige el Instituto de Psicoterapia Conductual Contextual (IPsiCCo). - Docente adjunta Universitaria, Universidad Católica de Santiago del Estero. - Amplia creación de material científico relación a investigaciones sobre terapias de tercera generación. - Fue presidenta del Capítulo Argentino de la Association for Contextual Behavioral Science (ACBS).

PhD. Psic. Alejandro Anselmi

Psicólogo clínico, Doctor en Psicología. Especialista en...

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- Psicólogo clínico, Universidad Católica de Uruguay. - Formación en terapia EMDR, EMDR Uruguay. - Diplomado Internacional en terapias comportamentales contextuales, Fundación CIPCO. - Doctor en Psicología, Universidad Católica de Uruguay. - Especialista en terapias contextuales y de tercera ola, con foco particular en la regulación emocional interpersonal, flexibilidad psicológica e intervención clínica basada en evidencia. - Profesor adjunto a cargo de cursos de pregrado y postgrado, Universidad Católica de Uruguay. - Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay. - Investigador en el campo de la salud mental, flexibilidad psicológica y regulación emocional.

Psic. Geraldine Panelli

Psicóloga clínica. Especialista en terapias contextuales con...

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- Psicóloga, UADE. - Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en la práctica clínica, Praxis. - Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso para padres, New England Center for OCD and Anxiety. - Especialista en terapias contextuales con enfoque conductual y perspectiva de género. - Dirige la Asociación Civil CETEIN. - Coordinadora de posgrado en Psicotología clínica Infanto-Juvenil, Universidad Abierta Interamericana (UAI). - Autora del cuento terapéutico Juana y suus mounstruos y coautora del libro Estrategias para una crianza efectiva. - Formación en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Psicoterapia Analítica Funcional (FAP) y Análisis de la conducta. - Miembro de la Association for Contextual Behavioral Science (ACBS).

Psic. Bryan Oyarzún

Psicólogo Clínico, formación en Terapia de Aceptación...

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- Psicólogo clínico, Universidad Central - Diplomado en Terapia Cognitiva-Conductual, Centro de Terapia Cognitiva. - Experto en Terapias Contextuales, Universidad de Almería. - Formación Integral en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), Fundación Centro Argentino de Terapias Contextuales (CATC). - Desde 2013, se desempeña como psicólogo clínico en el Hospital Provincial San Agustín en La Ligua Chile. - Coordinador en Chile de la Asociación Latinoamericana de Análisis, Modificación del Comportamiento y Terapia Cognitivo-Conductual (ALAMOC). - Colaborador en investigaciones clínicas, formando parte de estudios sobre intervenciones en depresión y trastornos de ansiedad generalizada.

Mag. Psic. Diego Flores

Psicólogo, Máster en Psicología Clínica y en...

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- Psicólogo, Universidad de la Frontera. - Máster en Psicología Clínica, Universidad de Almería. - Máster en Terapias Contextuales / Tercera Generación, Universidad de Almería. - Se ha desempeñado como Psicólogo especializado en Organizaciones, Servicio de Salud Araucanía Sur. - Desde el 2022 se ha desempeñado como Psicólogo clínico particular. - Se ha desempeñado como Psicólogo clínico, ACHS. - En la actualidad se desempeña como Psicólogo clínico para pacientes con Trastorno de la Conducta Alimentaria, Centro SDN-CLINIC.

Certifícate en el Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).

Obtén un certificado de aprobación otorgado por ADIPA. Al terminar tu programa, recibirás una constancia con validez curricular.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa al sitio web http://adipa.co, haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Cómo descargo mi certificado?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu certificado directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Certificaciones.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. Este diplomado contempla 3 evaluaciones. Cada una debe aprobarse con una nota mínima de 3 en la escala del 1 al 5. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 4 meses, con 88 horas de clases en vivo y un total de 240 horas certificadas.

Información del programa
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	28 Ago. 2026

Contáctanos

Alejandra Álvarez

Coordinadora Académica

Métodos de pago

$1.500.000 COP

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Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental

Descripción del programa: La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.

Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia

Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

PhD. Mag. Psic. Nicolás Lorenzini ,

100

Asincrónica

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado

$80.000 COP

60000

1784739600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual

Aplicar conocimientos avanzados y habilidades prácticas en la aplicación de técnicas de Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) en diversos contextos de psicoterapia.

Este curso está dirigido a Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º año, al mismo tiempo profesionales de la salud mental, tales como psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, y otros profesionales interesados en profundizar sus conocimientos y habilidades terapéuticas en TCC.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia

PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez ,

4.9

En vivo

Imagen del curso - Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en... - Adipa

Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia

Inicio : 22/07/2026

$60.000 COP

57%

$140.000 COP

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Primeros Auxilios Psicologicos , psicologia Clinica

Duelo , terapia Breve

Descripción del programa: Para el ser humano, la muerte constituye un evento inevitable que forma parte del ciclo vital. La forma de experimentarlo se relaciona estrechamente con las creencias, culturas y visiones de mundo de las personas. Sobrellevar la muerte de un ser querido es una vivencia dolorosa, en gran medida por el carácter irrevocable que ésta posee. ¿Es el duelo un trastorno en sí mismo? Diversos autores sostienen que el duelo es un proceso normativo, con una duración limitada y con un pronóstico favorable. En ese sentido, no constituye una patología, sino que, por el contrario, su elaboración puede contribuir al crecimiento personal. Si bien las pérdidas suelen generar sufrimiento, sólo una minoría de las personas presentará trastornos de salud mental y/o complicaciones en el proceso de elaboración. Considerando que el duelo forma parte de la experiencia humana, es de gran importancia que profesionales de la salud mental cuenten con las herramientas necesarias para acompañar estos procesos de forma empática y efectiva. Las estrategias propias de la Psicoterapia Breve permitirán facilitar la adaptación saludable ante la pérdida, integrando principios éticos y consideraciones contextuales en el ejercicio profesional. No te pierdas este curso asincrónico online, donde obtendrás conocimientos teóricos y prácticos basados en la evidencia.

Al finalizar el curso, los participantes estarán capacitados para aplicar estrategias de terapia breve focalizadas en facilitar la adaptación saludable ante la pérdida, integrando principios éticos y consideraciones contextuales en su práctica profesional.

Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Terapia Breve del Duelo

PhD. Mag. Psic. Felipe García ,

100

4.8

Asincrónica

Curso: Terapia Breve del Duelo

Programa grabado

$80.000 COP

1190000

1791356400

Acreditaciones

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional

Ados , educacion Emocional , estimulacion Cognitiva , salud Mental

Descripción del programa Esta Certificación Oficial Internacional se llevará a cabo a lo largo de tres días completos. El curso incluye una introducción a la historia, el propósito y las metas que busca el entrenamiento PEERS® con Adultos Jóvenes. Al mismo tiempo busca desarrollar en los participantes, competencias para la intervención desde el modelo PEERS®. El participante recibirá, al finalizar esta instancia de formación, nuestro certificado de aprobación ADIPA, al igual que la certificación oficial como proveedor PEERS® emitido por la UCLA PEERS® Clinic USA, con incorporación al listado de proveedores PEERS® Adulto Joven en su página oficial. Estarás capacitada/o y certificada/o para utilizar el programa con grupos de adultos jóvenes de entre 18 a 30 años de edad. Dada la estricta normativa de Clínica PEERS® UCLA, este curso no podrá ser grabado para la posterior visualización de los participantes, no obstante, se dispondrá de una amplia gama de materiales para el acceso de los estudiantes que adquirieron el entrenamiento donde podrán encontrar materiales diversos relacionados con este. *Traducción simultánea inglés-español, durante todo momento.

Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adultos jóvenes desde el modelo de intervención PEERS®.

Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas Familiares y Enfermeros que trabajen con población adulto joven. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven

PhD. Psic. Elina Veytsman ,

En vivo

Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven

Inicio : 07/10/2026

$1.190.000 COP

41%

$2.000.000 COP

2336320800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicofarmacologia , salud Mental

Descripción del Programa ¿Borderline? ¿Narcisista? ¿Obsesivo-Compulsivo? ¿De qué se trata todo esto? Los trastornos de la personalidad son patrones de pensamiento, sentimientos y comportamientos que son persistentes, inflexibles y se desvían significativamente de las expectativas culturales en una variedad de contextos. Estos patrones se desarrollan en la adolescencia o el comienzo de la edad adulta y pueden causar dificultades significativas en las relaciones interpersonales, el trabajo y otras áreas importantes de la vida. Algunas de las principales técnicas de tratamiento para los trastornos de la personalidad incluyen la terapia cognitivo-conductual, la terapia psicodinámica y la terapia dialéctico-conductual. Es crucial los trastornos de la personalidad de manera integral, es decir, abordando no solo los síntomas y comportamientos disfuncionales del paciente, sino también sus antecedentes emocionales, sociales y psicológicos subyacentes que contribuyen a la manifestación del trastorno de la personalidad. Este curso online te permitirá proporcionar un tratamiento más efectivo y adaptado a las necesidades individuales de tus pacientes, lo que puede mejorar significativamente su calidad de vida. Además, también puede contribuir a entender y aceptar a las personas que sufren de estos trastornos, lo que puede reducir el estigma asociado con ellos y promover un mayor apoyo y comprensión.

Abordar el contexto psicoterapéutico de los Trastornos de Personalidad desde una mirada interdisciplinaria

Dirigido a psicólogos, médicos o psiquiatras titulados o de último año.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Trastornos de Personalidad: Diagnóstico y abordajes terapéuticos basados en la evidencia

PhD. Mag. Psic. Irma Morales ,

100

Asincrónica

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Curso: Trastornos de Personalidad: Diagnóstico y abordajes terapéuticos basados en la evidencia

Programa grabado

$80.000 COP

1788804000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual

Fortalecer las competencias profesionales para la comprensión, evaluación y tratamiento de los trastornos depresivos desde el Modelo Cognitivo, integrando criterios diagnósticos del DSM-5, técnicas conductuales y cognitivas, y estrategias de intervención clínica frente a la conducta suicida.

Profesionales de la salud mental (Psicólogos, Psiquiatras). Estudiantes de último año de formación.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso de Especialización en Terapia Cognitiva de los Trastornos Depresivos

PhD. Mag. Psic. Alberto Ferrer Botero ,

100

En vivo

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Curso de Especialización en Terapia Cognitiva de los Trastornos Depresivos

Inicio : 07/09/2026

$140.000 COP

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental , trauma

Este curso ofrece una aproximación práctica y fundamentada a la aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el trabajo clínico con trauma, integrando teoría y herramientas aplicadas para el abordaje de esta compleja problemática. A lo largo de las sesiones, las y los participantes conocerán los principios filosóficos que sustentan ACT y el modelo del Hexaflex, aprendiendo a adaptar procesos nucleares como la aceptación, la defusión, el mindfulness y el yo como contexto a escenarios de trauma. Asimismo, se explorará la relevancia de los valores como brújula para la reconstrucción de sentido y la elaboración de proyectos vitales post-trauma. El programa busca fortalecer tanto las habilidades técnicas como la postura terapéutica de los profesionales, promoviendo intervenciones seguras, compasivas y orientadas a la flexibilidad psicológica de los consultantes. Cuenta con un componente práctico que incluye ejemplos clínicos, materiales de aplicación y ejercicios guiados que facilitan la integración autónoma de los aprendizajes en la práctica clínica. De este modo, se constituye en una herramienta formativa integral para quienes deseen profundizar en la aplicación de ACT al tratamiento del trauma

Desarrollar competencias clínicas para aplicar los fundamentos de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el tratamiento del trauma, integrando procesos nucleares de la terapia y adaptándolos a las necesidades y seguridad de los pacientes, con el fin de favorecer la flexibilidad psicológica y la reconstrucción de una vida con sentido.

Psicólogos/as clínicos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, profesionales de la salud mental y estudiantes de últimos años de carreras afines que busquen profundizar en estrategias basadas en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) aplicadas a la intervención en trauma.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma

PhD (c). Psic. Sebastián Ortiz ,

100

4.7

Asincrónica

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Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma

Programa grabado

$90.000 COP

1785344400

Diplomados

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , salud Mental

Fortalecer las competencias profesionales para la evaluación, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento de personas con Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo de las trayectorias vitales, integrando conocimientos provenientes de las neurociencias, la evidencia clínica y los enfoques biopsicosociales, incluyendo la identificación y abordaje de coocurrencias frecuentes.

Este programa está dirigido a médicos/as —especialmente neurólogos/as, psiquiatras y pediatras—, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, psicopedagogos/as, educadores/as diferenciales, nutricionistas y otros profesionales del área de la salud y la educación que se desempeñen en la evaluación, diagnóstico, tratamiento o acompañamiento de personas con TDAH en las distintas etapas de la vida.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH): Comprensión, evaluación y tratamiento a través de las trayectorias vitales

Odont. María José Pacheco ,Méd. Psiq. Camila Cerón González ,PhD. Mag. Verónica Zumarán ,PhD. Mag. Cristian Cerfogli ,PhD. Gabriela Schönffeldt Figueroa ,Méd. Psiq. Arantza González ,PhD. Cristian Fuentes ,PhD (c). Mag. Méd. Psiq. Paola Oñate ,PhD. Méd. Psiq. Rodrigo Nieto Rojas ,Mag. T.O. Camila González ,PhD. Cecilia Fernández ,PhD (c). Psic. Constanza Gálvez ,Mag. Fono. Daniela Morales ,PhD. Mag. Daniela Ribbeck ,PhD. Ignacio Gutiérrez ,T.O. Javiera Poblete ,Mag. Méd. FR. Paola Amador ,PhD. Tomás Schlatter Böhm ,Mag. Ed. Esp. Victoria Albornoz ,PhD. Melissa Álvarez Majmut ,TO. Javiera Reyes ,Mag. Psic. Maribel López ,Mag. Psic. Alejandra Flores ,Dra. Mónica Carolina Jara ,

100

En vivo

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Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH): Comprensión, evaluación y tratamiento a través de las trayectorias vitales

Inicio : 29/07/2026

$1.500.000 COP

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Terapia Cognitivo Conductual

Descripción del programa: El curso “Técnicas de Terapia Cognitiva Conductual” ofrece una formación exhaustiva y detallada en las estrategias y técnicas fundamentales de la Terapia Cognitiva Conductual (TCC), abarcando desde los enfoques de primera generación hasta las técnicas más avanzadas de tercera generación. Comenzando con una introducción general al campo, los participantes explorarán en profundidad una variedad de técnicas clásicas. Entre ellas, la desensibilización sistemática, que se utiliza para tratar fobias y ansiedad; el entrenamiento en asertividad, que ayuda a los individuos a comunicarse de manera más efectiva y segura; y la técnica de modelado, que enseña nuevas conductas a través de la observación e imitación de modelos. También se cubrirá la economía de fichas, una técnica de modificación de conducta que refuerza comportamientos deseados mediante un sistema de recompensas; la terapia aversiva, que asocia comportamientos indeseados con estímulos negativos; y la terapia de exposición, que reduce la ansiedad a través de la exposición controlada a los miedos. A continuación, se abordarán las estrategias de segunda generación, que se centran en el cambio de pensamientos y creencias disfuncionales. Este módulo incluirá la reestructuración cognitiva, que enseña a identificar y desafiar pensamientos negativos; la terapia racional emotiva, que se enfoca en cambiar creencias irracionales; las autoinstrucciones, que son guías verbales internas para mejorar el autocontrol y la autogestión; y el entrenamiento en habilidades sociales, que mejora la competencia social y la interacción interpersonal. Finalmente, el curso explorará las innovadoras técnicas de tercera generación, que integran principios de aceptación y mindfulness con las intervenciones conductuales tradicionales. Entre estas, se incluyen la terapia de aceptación y compromiso (ACT), que enseña a aceptar pensamientos y sentimientos en lugar de luchas contra ellos, y a comprometerse con acciones que alineen con los valores personales; la terapia dialéctica conductual (DBT), que combina estrategias de aceptación y cambio para tratar trastornos emocionales severos; y la terapia cognitiva basada en mindfulness (MBCT), que combina la terapia cognitiva con prácticas de mindfulness para prevenir recaídas en la depresión. Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de identificar y aplicar de manera efectiva diversas técnicas cognitivo-conductuales para evaluar y tratar a individuos con diferentes trastornos emocionales y de comportamiento. Además, estarán preparados para diseñar e implementar planes de intervención basados en la evidencia, adaptados a las necesidades específicas de cada paciente.

Psicólogos(as) titulados, egresados y estudiantes de Psicología desde 4º Año, que necesiten actualizar y potenciar sus competencias como profesionales en el ámbito de la Terapia Cognitiva Conductual..

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual

PhD. Mag. Psic. Jonathan Martínez ,

100

4.7

Asincrónica

Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual

Programa grabado

$90.000 COP

2350317600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Mindfulness , salud Mental

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mag. Psic. Constanza Bravo ,

100

5.0

Asincrónica

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Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

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Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

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Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

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Curso: Técnicas Efectivas de Terapia Cognitivo-Conductual en Psicoterapia

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Curso: Terapia Breve del Duelo

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Curso: Trastornos de Personalidad: Diagnóstico y abordajes terapéuticos basados en la evidencia

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Curso de Especialización en Terapia Cognitiva de los Trastornos Depresivos

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Curso: Fundamentos, Principios y Aplicación del ACT al tratamiento del Trauma

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