
¿Qué se busca?
Este curso tiene como objetivo desarrollar habilidades teóricas y prácticas en la aplicación de entrevistas estructuradas y basadas en competencias, permitiendo a los participantes mejorar sus procesos de selección y tomar decisiones más informadas en la gestión del talento. A lo largo de este curso, abordaremos la importancia de la selección basada en competencias como un enfoque estratégico para la gestión de personas, garantizando una mejor adecuación entre el perfil del cargo y las capacidades del postulante. Profundizaremos en los principios fundamentales de las entrevistas por competencias, explorando su estructura, tipos de preguntas, técnicas de evaluación de respuestas y herramientas para reducir sesgos en la selección. Finalmente, revisaremos ejemplos que le permitirán a los participantes diseñar y aplicar entrevistas efectivas, contribuyendo a un proceso de selección más objetivo, eficiente y alineado con las necesidades organizacionales.
La selección de personal basada en competencias es una estrategia clave para garantizar la alineación entre los requerimientos organizacionales y las habilidades de los candidatos. Este curso tiene como objetivo proporcionar a los participantes herramientas teóricas y prácticas para diseñar y aplicar entrevistas estructuradas, optimizando así los procesos de reclutamiento y toma de decisiones en la gestión del talento. A lo largo del programa, se explorará el concepto de gestión de personas y su impacto en las organizaciones, abordando la importancia de las competencias como criterio de selección. Se profundizará en los diferentes modelos de competencias y su aplicación, destacando enfoques como el conductista, funcional y constructivista, además de la evaluación y certificación de competencias laborales. El curso también incluirá el diseño y uso de un diccionario de competencias, herramienta esencial para definir los criterios de evaluación y garantizar un proceso de selección estructurado. Se trabajará en metodologías de evaluación de competencias, incluyendo muestras de trabajo, centros de evaluación y herramientas de desempeño. Una parte central del curso será el aprendizaje de metodologías para evaluar competencias de manera objetiva, con especial énfasis en el método S.T.A.R., que permite estructurar preguntas y analizar respuestas de manera efectiva. Se revisarán ejemplos específicos de preguntas para evaluar competencias clave como liderazgo, adaptabilidad y empatía, además de la implementación de Assessment Centers como herramienta complementaria. Este programa se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
Dirigido a psicólogos, reclutadores y profesionales de recursos humanos.
Introducción a la Gestión de Personas
1.1 Bienvenida
1.2 Introducción a la Gestión de Personas
1.3 Sistema de Gestión de Personas Parte I
1.4 Sistema de Gestión de Personas Parte II
1.5 Sistema de Gestión de Personas Parte III
1.6 Sistema de Gestión de Personas Parte IV
1.7 Sistema de Gestión de Personas Parte V
Mg. Ps. Ismael AlfaroVer perfilPsicólogo Organizacional, Magíster Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Profesional consultor en la Unidad de Desarrollo de Personas, Ministerio de Salud de Chile, Subsecretaría de Salud Pública.
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
Selección de Personas por competencias Parte II
6.1 Planificación de herramientas para una competencia
6.2 Definiendo competencia conductual
6.3 Gestión de Competencias por Martha Alles
6.4 Diccionario de Comportamientos
6.5 Diccionario de Preguntas
6.6 Ejemplo de Competencia y sus niveles Parte I
6.7 Ejemplo de Competencia y sus niveles Parte II
Selección de Personas por competencias Parte III
7.1 Método S.T.A.R.
7.2 S.T.A.R. Completa
7.3 S.T.A.R. Incompleta
7.4 Ejemplo de Preguntas para evaluar Liderazgo
7.5 Ejemplo de Preguntas para evaluar Adaptabilidad
7.6 Ejemplo de Preguntas para evaluar Empatía
7.7 Assessment Center
7.8 Ejemplo
7.9 Evaluación de Competencias Parte I
7.10 Evaluación de Competencias Parte II
7.11 Cierre del curso