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¿Qué se busca?
Analizar los factores asociados al diagnóstico tardío del autismo en mujeres adolescentes y adultas, considerando el impacto del sesgo de género, el enmascaramiento y las necesidades específicas para su evaluación, diagnóstico y apoyo postdiagnóstico.
El diagnóstico tardío del autismo en mujeres representa un desafío significativo en el ámbito clínico debido a factores como el sesgo de género, el enmascaramiento y la falta de herramientas adaptadas a sus características específicas. Estas dificultades han perpetuado una brecha en el reconocimiento temprano de la condición, especialmente en etapas clave como la adolescencia y la adultez, donde los estigmas y mitos pueden agravar el impacto en su calidad de vida. Este curso busca responder a esta problemática, ofreciendo una formación teórico-práctica que permita a los profesionales de la salud y educación identificar de manera precisa estas particularidades, promoviendo evaluaciones más inclusivas y apoyos postdiagnóstico efectivos. A través del análisis de casos clínicos y estrategias aplicadas, se fomentará una comprensión integral del diagnóstico y sus implicancias, contribuyendo al bienestar y desarrollo de esta población subdiagnosticada.
Este curso está dirigido a profesionales de la Salud Mental tales como psicólogos, terapeutas ocupacionales, psiquiatras, neurólogos, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
Docente: TO. Catalina Pincheira
1. Introducción al autismo desde el paradigma de la neurodiversidad.
2. Diagnóstico tardío: Sesgos de género y enmascaramiento en mujeres con autismo.
3. Estigmas y mitos relacionados con el autismo en la adolescencia y adultez.
4. Exploración de una historia de diagnóstico tardío.
Terapeuta Ocupacional especializada en autismo en adultos. Docente y activista, cursa el Magíster en Acompañamiento Interdisciplinario y cofundó el Centro Mentes Divergentes.
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