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Próxima etapa: 1 de septiembre de 2026
¿Qué se busca?
Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adolescentes desde el modelo de intervención PEERS®.
Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Pediatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Educadores de Párvulo, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos, Terapeutas Familiares y Enfermeros. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.
Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.
10:00 – 11:30 horas
Presentación.
Revisión general del programa (Parte I).
11:30 – 12:30 horas
Receso de Almuerzo
12:30 – 13:45 horas
Revisión general del programa (Parte II).
Ronda de Preguntas.
13:45 - 14:00 horas
Receso
14:00 – 16:00 horas
Revisión general de los materiales electrónicos de entrenamiento.
Preparación para el tratamiento.
Sesión 1 PEERS® - Sesión con Adolescentes.
16:00 – 16:15 horas
Receso.
16:15 – 18:00 horas
Ronda de preguntas.
Sesión 1 PEERS® - Sesión con Padres.
Sesión 2 PEERS® - Sesión con Adolescentes.
Sesión 2 PEERS® - Sesión con Padres.
PhD. Mag. Psic. Blake WarnerVer perfilPsicólogo, Magíster en Psicología Clínica y Doctor en Psicología Clínica. Lider de programas de habilidades sociales para jóvenes y adultos neurodivergentes y sus cuidadores, UCLA PEERS® Clinic.
5.0
2 valoraciones de estudiantes — promedio 5.0 de 5
Angélica María Rodríguez Vera
Programa que me deja grandes enseñanzas y me da una ruta de apoyo para la intervención de los adolescentes TEA. Muy agradecida
Jehisson Avila Santiago
La experiencia fue genial, ya estoy esperando la siguiente acreditación!