Autismo en la escuela: del modelo del déficit a la...
Por Psicop. Fernanda Ibacache Ps. Ed. Ghilian Navea Ed. Esp. Marcela Villegas
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Profesora de Inglés, Licenciada en Psicología. Participa en la Consejería regional por la Discapacidad en la región metropolitana. Autora de la guía para docentes “Soy Autista y estoy en el Aula”.

- Titulada de Pedagogía en Inglés, Universidad Alberto Hurtado.
- Licenciada en Psicología, Universidad Sek.
- Diplomada en Diagnóstico y tratamiento de Personas en el Espectro Autista, Instituto Europeo de Integración Sensorial.
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– Titulada de Pedagogía en Inglés, Universidad Alberto Hurtado.
– Licenciada en Psicología, Universidad Sek.
– Diplomada en Diagnóstico y tratamiento de Personas en el Espectro Autista, Instituto Europeo de Integración Sensorial.
– Diplomada en Intervención del Abuso Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile.
– En la actualidad se desempeña como Consejera regional por la Discapacidad, SENADIS, Región Metropolitana.
– Ofrece Charlas y divulgación sobre autismo a diferentes instituciones.
– Autora de la Guía para docentes “Soy Autista y estoy en el Aula”

Por Psicop. Fernanda Ibacache Ps. Ed. Ghilian Navea Ed. Esp. Marcela Villegas
Confirmo que he leído la información sobre este programa, disponible en el brochure y en el sitio web. Declaro cumplir con los requisitos para cursar este diplomado y me comprometo a enviar mi certificado de título, así como a firmar la carta de compromiso solicitada

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